班級(jí)檔案及其檔案管理

畢業(yè)生如何對(duì)待自己的檔案

（1）高度重視，了解相關(guān)的檔案知識(shí)。

（2）畢業(yè)時(shí)，抓緊辦理就業(yè)報(bào)到證，將檔案放在就業(yè)單位檔案管理部門，或者方便自己利用的地方人才交流中心托管。

建議未就業(yè)時(shí)將檔案放在人才交流中心托管

根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策，規(guī)定畢業(yè)生畢業(yè)后暫時(shí)找不到就業(yè)單位的，其檔案可免費(fèi)由學(xué)校保存兩年。為此，有些同學(xué)就誤以為既然學(xué)校免費(fèi)保存，就無(wú)須再由人才交流機(jī)構(gòu)托管了。在這兩年里，學(xué)校只是保存檔案，不會(huì)添加這兩年你工作的檔案記錄，如你的轉(zhuǎn)正定級(jí)、職稱評(píng)定等。按國(guó)家政策規(guī)定，大中專畢業(yè)生畢業(yè)（以報(bào)到證人事部門簽署日期為準(zhǔn)）一年后，即可由所在單位人事部門或委托的人才交流機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正定級(jí)；本科畢業(yè)生畢業(yè)工作一年（以報(bào)到日期計(jì)）、大中專畢業(yè)生畢業(yè)工作滿三年可申報(bào)初級(jí)職稱，由所在單位人事部門或委托的人才交流機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)辦理。由此可見(jiàn)，學(xué)校保存檔案只是存放檔案，起不到其他作用。

@畢業(yè)生，你的學(xué)生檔案應(yīng)該這樣管理
人才交流中心提供的服務(wù)：

（一）負(fù)責(zé)人事檔案關(guān)系接受、調(diào)出相關(guān)手續(xù)；

（二）辦理畢業(yè)生的轉(zhuǎn)正定級(jí)；

（三）檔案工資的晉級(jí)；

（四）職稱晉升申報(bào)；

（五）辦理落戶手續(xù)；

（六）出具身份證明、落戶證明、購(gòu)房工齡證明、計(jì)劃生育證明、出國(guó)政審等；

（七）代收代繳養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、代辦醫(yī)療保險(xiǎn)手續(xù)等。

幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃?rùn)n案有哪幾項(xiàng)內(nèi)容

可以從兩個(gè)方面說(shuō)：
第一，幼兒園的班級(jí)管理計(jì)劃包括以下幾個(gè)方面：兒童數(shù)量，課程安排，飲食安排，住宿（午休）安排，教師（值班教師）安排。家長(zhǎng)教育課程安排，安全護(hù)佑安排。費(fèi)用收支管理等等。
第二，幼兒園班級(jí)檔案主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：兒童的姓名、性別、年齡、家庭住址、家長(zhǎng)姓名、工作單位、聯(lián)系電話，兒童接送家長(zhǎng)姓名等等。

班級(jí)管理檔案表

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班的學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活等工作的教師，作為班主任要想搞好班級(jí)工作，就必須有一個(gè)全面的、規(guī)范的班級(jí)管理檔案。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我深深體會(huì)到班級(jí)管理檔案能更好地發(fā)揮班主任的優(yōu)秀才能，促進(jìn)班級(jí)更快地向前發(fā)展，是班主任的好助手。

（一）班級(jí)管理檔案使班主任更好地落實(shí)教育方針，完成教育任務(wù)。為了認(rèn)真進(jìn)行素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，我為此制訂了一系列的班級(jí)管理檔案，如每年初，以學(xué)?；顒?dòng)為中心，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際制訂了班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。本學(xué)期，我班就開(kāi)展了豐富多彩的“我與文明手拉手”活動(dòng)，我對(duì)每個(gè)月作了具體的安排，月初提出要求，月末小結(jié)，評(píng)出“文明少年”。在班隊(duì)會(huì)上還采用小品、講故事、詩(shī)朗誦等多種形式，使學(xué)生在這濃厚的文明氣氛中受到“講文明、懂禮貌”的教育。這樣，就做到了有計(jì)劃、有步驟，達(dá)到了教育的目的。為了培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，我制訂了課外活動(dòng)計(jì)劃這一班級(jí)管理檔案，利用體育活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生跑、跳、攀、躍等基本技巧；在科技活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力；在文藝活動(dòng)中學(xué)生載歌載舞，培養(yǎng)了表演的才能等等。因?yàn)橛辛诉@些班級(jí)管理檔案，使我做到了心中有數(shù)，因而訓(xùn)練得法，學(xué)生的能力有了很大的提高。

（二）班級(jí)管理檔案幫助班主任更全面更細(xì)致地開(kāi)展班主任工作。要管理好一個(gè)班集體，是件很不容易的事，離不開(kāi)班主任細(xì)心的工作，建立班級(jí)管理檔案尤其重要，為此我建立了家庭情況統(tǒng)計(jì)表、特殊學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)表、家訪記載等等，這樣在進(jìn)行班級(jí)管理工作時(shí)就得心應(yīng)手。例如冬天早晨長(zhǎng)跑，按照要求每位學(xué)生都必須堅(jiān)持跑完規(guī)定的路線，但我班有一位學(xué)生，我卻破例讓他在操場(chǎng)上慢跑，為什么呢？翻一翻班級(jí)工作檔案“特殊學(xué)生”一檔中，可以清楚地看到這名學(xué)生不久患有甲肝，醫(yī)囑：恢復(fù)階段忌做劇烈運(yùn)動(dòng)。低年級(jí)的學(xué)生一般性格活潑，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，可我經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)有一學(xué)生性格內(nèi)向、孤僻，智力開(kāi)發(fā)晚，靈活性稍遜于其他學(xué)生，我就翻開(kāi)班級(jí)管理檔案中學(xué)生家庭情況統(tǒng)計(jì)表中了解到該生父母離異，都不要他，由爺爺、婆婆代管，從小失去了父母之愛(ài)，故而產(chǎn)生了心理障礙，于是我就針對(duì)此情況，一方面與他父母聯(lián)系，一方面多加輔導(dǎo)，使之逐漸心理傾向健康，各方面也都有所進(jìn)步。從以上可看出，班級(jí)管理檔案幫助我對(duì)癥下藥，減少了盲目性。

（三）班級(jí)管理檔案便于班主任積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)。在我的班級(jí)管理檔案中，除了關(guān)于學(xué)生的許多資料外，為了提高我自身的素質(zhì)，平時(shí)我收集了大量的班主任工作總結(jié)及筆記、班級(jí)管理工作參考資料……這些工作檔案，更新了班主任工作的觀念，克服了班主任工作中的困難。例如，以前開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)會(huì)場(chǎng)秩序混亂，會(huì)議程序不夠合理，我就注意搜集了這方面的資料，并把它歸于班級(jí)管理工作參考資料中，今年開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，我就認(rèn)真參考了這方面的資料，做到了會(huì)前準(zhǔn)備充分，會(huì)議程序緊密，會(huì)后工作完善，得到了家長(zhǎng)的一致稱贊，克服了弊端，收到了預(yù)期的效果。又如我所帶的是素質(zhì)管理試驗(yàn)班，這要求老師對(duì)學(xué)生應(yīng)有敏銳的觀察力，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，提高各方面的素質(zhì)，并寫好觀察日記。剛開(kāi)始觀察不得法，于是，我就在班主任工作筆記中尋找答案，終于找到了《觀察八法》，這不僅使我懂得了人的觀察方法不是機(jī)械式的攝影或錄音，而是一個(gè)始終受到思維支配的能動(dòng)過(guò)程，思維指導(dǎo)觀察，觀察啟發(fā)思維，這樣，難題迎刃而解，受益匪淺。

由此可見(jiàn)，建立班級(jí)管理檔案是很有必要的，它不僅為班主任工作提供了豐富的資料，還可以為研究學(xué)生心理變化，教育學(xué)生、管理班級(jí)提供確鑿的依據(jù)。

幼兒園怎么做好檔案管理

在日常生活或是工作，學(xué)習(xí)中，大家一定都或多或少地接觸過(guò)檔案管理的知識(shí)，下面是我為大家收集的有關(guān)幼兒園怎么做好檔案管理相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高幼兒園管理者和檔案工作者的檔案意識(shí)

幼兒園管理者要樹(shù)立起對(duì)歷史負(fù)責(zé)的高度責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，高度重視檔案工作，把檔案工作抓細(xì)抓實(shí)。檔案工作者要自覺(jué)加強(qiáng)檔案專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高檔案管理水平，把檔案資料收集整理等一系列工作做得科學(xué)合理、符合規(guī)范。

二、定期開(kāi)展各級(jí)各類檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)

要讓全體所有教職工了解檔案工作的重要性，并知曉檔案分類歸檔的基本知識(shí);讓檔案兼職人員知曉如何科學(xué)規(guī)范歸檔整理，保持分類編目符合實(shí)際，做到真實(shí)可信，無(wú)差錯(cuò)、無(wú)遺漏。

三、探索檔案管理新思路

幼兒園檔案管理除了按行政事業(yè)單位檔案分類目錄規(guī)范立卷外，還應(yīng)結(jié)合幼兒園保教工作實(shí)際和管理使用實(shí)際，充分考慮到以人為本的發(fā)展需要，建立特殊兒童檔案、兒童保健檔案、教育科研檔案、教師成長(zhǎng)檔案、大事記錄檔案、人員進(jìn)出檔案、教職工職稱、工資專卷等，讓檔案的創(chuàng)立和使用做到一致。搜集資料時(shí)要求相關(guān)人員不僅提交紙質(zhì)文字材料，還要提交電子材料，并做到自己所提交的資料是真實(shí)準(zhǔn)確的，材料和數(shù)據(jù)是精簡(jiǎn)有效的。

每期對(duì)幼兒園文檔、圖片做一次清理，按時(shí)收集、分類歸檔保存。建立健全基建項(xiàng)目專卷等各類檔案資料，整理精簡(jiǎn)各類材料。所有圖片資料必須要有文字說(shuō)明和日期記錄，做好防潮、防遺失工作。財(cái)務(wù)檔案必須按年度裝訂，及時(shí)歸檔統(tǒng)一保管。

所有檔案利用借閱必須嚴(yán)格登記，嚴(yán)格按照保管使用年限保存。要建立使用臺(tái)賬，定期對(duì)使用情況進(jìn)行分析，不斷提高檔案管理水平。定期開(kāi)展檔案年檢和使用研討，讓檔案資料在教育管理中發(fā)揮有效作用。

四、保持幼兒園檔案的個(gè)性

文字是真實(shí)的歷史記錄，幼兒園檔案的創(chuàng)立和使用不僅要對(duì)眼前負(fù)責(zé)，更要對(duì)今后發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)歷史負(fù)責(zé)。比如，有關(guān)文書文件之類的檔案資料，如果所有單位都可以找到的就不必存檔，涉及職工切身利益的政策性文件必須歸檔保存，反應(yīng)幼兒園班級(jí)、規(guī)模、教師基本情況的文字材料必須準(zhǔn)確復(fù)核，尤其職務(wù)職稱、繼續(xù)教育、入黨、晉升、調(diào)資等方面的材料必須妥善存檔保管。

五、注重檔案人員管理

檔案資源作用的發(fā)揮，主要取決于人。我園辦公室、教研室、會(huì)計(jì)室、醫(yī)務(wù)室都根據(jù)自身特點(diǎn)建立了各類檔案，我們要求檔案工作人員做到“二要三具備”：要把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位;要把“責(zé)任”二字永遠(yuǎn)記心中;具備奉獻(xiàn)精神，深入實(shí)際，掌握全面真實(shí)的第一手資料;具備一定的專業(yè)文化理論素質(zhì)，檔案學(xué)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，較強(qiáng)的文字表達(dá)能力。

總之，幼兒園檔案是幼兒園各項(xiàng)工作的真實(shí)記錄，是我們認(rèn)識(shí)和把握幼兒園發(fā)展的重要依據(jù)。所以，檔案建設(shè)與管理不能孤立地突出一點(diǎn)，也不能片面地標(biāo)新立異，而要著重為現(xiàn)實(shí)工作服務(wù)。只有這樣，才能真正使檔案成為幼兒園的一筆寶貴財(cái)產(chǎn)，并在今后的歲月里積極為幼兒園的發(fā)展提供信息，為幼兒園工作提供便利，以更好地發(fā)揮檔案的實(shí)際價(jià)值，促進(jìn)幼兒園快速持續(xù)地發(fā)展。

幼兒園檔案管理計(jì)劃可針對(duì)園務(wù)管理、保教管理、衛(wèi)生保健和后勤管理等方面來(lái)設(shè)定!以下是幼兒園檔案管理計(jì)劃，歡迎閱覽!

一、園務(wù)管理

1、組織機(jī)構(gòu)。

2、制度匯編

(職責(zé)：園長(zhǎng)職責(zé)、保教主任職責(zé)、總務(wù)主任職責(zé)、教師職責(zé)、保育員職責(zé)、保健醫(yī)職責(zé)、會(huì)計(jì)職責(zé)等。制度：工作崗位制度、學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度、請(qǐng)假制度、考勤制度、獎(jiǎng)懲制度、安全制度、培訓(xùn)制度、備課制度、教研制度、衛(wèi)生保健制度、預(yù)防接種制度、體格鍛煉制度、衛(wèi)生消毒制度、財(cái)務(wù)制度、伙管制度、家園聯(lián)系制度等)。

3、全園規(guī)劃：辦園規(guī)劃、園舍建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、教育保育工作規(guī)劃。

4、上級(jí)來(lái)文。

5、向上級(jí)反饋的文字材料。

6、報(bào)上級(jí)審批的資料及上報(bào)批示。

7、其他(會(huì)議記錄等)。

二、保教管理

(一)管理工作

1、保教工作計(jì)劃、總結(jié)。

2、教研計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃、總結(jié)。

3、幼兒園保教、班級(jí)月、周及一日活動(dòng)安排表。

4、教育教學(xué)活動(dòng)檢查記錄表。

5、幼兒園保教對(duì)外活動(dòng)、論文及比賽獲獎(jiǎng)登記表。

6、各班交接班記錄表。

7、教師日常工作量化考核表。

8、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表(全園發(fā)放的)。

9、幼兒園各類保教人員崗位職責(zé)。

10、幼兒入園情況登記表。

11、幼兒園教師培訓(xùn)、進(jìn)修情況記錄表。

12、幼兒園穩(wěn)定安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度。

(二)教育工作

1、保教工作計(jì)劃、總結(jié)。

2、教研計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃、總結(jié)。

3、幼兒素質(zhì)測(cè)查紀(jì)錄表。

4、幼兒園教科研課題有關(guān)資料。

5、幼兒園教研活動(dòng)記錄表。

(三)保育工作

1、班級(jí)紫外線消毒記錄表。

2、班級(jí)被褥洗滌晾曬記錄表。

3、幼兒園晨檢記錄表。

4、幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食計(jì)算表。

5、幼兒體檢記錄表。

(四)教工檔案

1、教師業(yè)務(wù)檔案。

2、教師考勤表。

3、教師基本情況登記表和統(tǒng)計(jì)表。

4、教師論文和經(jīng)驗(yàn)材料。

5、公開(kāi)課教案。

6、聽(tīng)評(píng)課記錄。

7、業(yè)務(wù)進(jìn)修資料。

8、獎(jiǎng)懲情況(登記表、原始資料、獲獎(jiǎng)證書的原件或復(fù)印件、照片、處罰結(jié)論的原件或復(fù)印件。

9、教師職稱評(píng)審資料。

10、教學(xué)隨筆、反思。

(五)幼兒檔案

1、幼兒的學(xué)籍檔案和基本情況登記表。

2、新生花名冊(cè)。

3、幼兒典型作品。

4、幼兒獲獎(jiǎng)情況。

5、家園聯(lián)系手冊(cè)。

(六)家長(zhǎng)工作

1、家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、家長(zhǎng)工作計(jì)劃、總結(jié)。

3、家長(zhǎng)會(huì)、家教講座等活動(dòng)記錄。

4、家訪記錄。

三、衛(wèi)生保健

1、衛(wèi)生保健制度：一日生活制度、健康檢查制度、衛(wèi)生消毒制度、傳染病管理制度和檢

查制度、食品藥品管理制度、膳食管理制度等。

2、晨、午檢記錄。

3、交接班記錄。

4、幼兒出勤登記。

5、幼兒入園體檢表。

6、預(yù)防接種登記。

7、常見(jiàn)病、傳染病登記。

8、體弱兒管理記錄。

9、膳食調(diào)查記錄。

10、事故分析處理登記。

11、工作人員健康狀況登記

四、后勤管理

(一)灶務(wù)檔案

1、組織機(jī)構(gòu)及分工。

2、崗位職責(zé)：炊事班長(zhǎng)職責(zé)、炊事員職責(zé)、采買人員職責(zé)等。

3、規(guī)章制度：食堂衛(wèi)生制度、庫(kù)房管理制度、食品采購(gòu)驗(yàn)收制度、餐具消毒制度、飲用

水管理制度、餐飲食品衛(wèi)生管理制度、食品留樣制度、食品安全應(yīng)急預(yù)案、食物中毒事故應(yīng)急預(yù)案等。

4、上級(jí)來(lái)文。

5、食堂基本情況一覽表。

6、衛(wèi)生許可證證件。

7、從業(yè)人員登記表。

8、體檢表。

9、從業(yè)人員健康證原件或復(fù)印件。

10、采購(gòu)驗(yàn)收記錄。

11、出入庫(kù)臺(tái)帳。

12、食品留樣記錄。

13、消毒記錄。

14、食品衛(wèi)生檢查記錄。

15、大事記。

(二)安全工作

1、幼兒安全管理制度。

2、安全工作獎(jiǎng)懲辦法。

3、班級(jí)安全目標(biāo)責(zé)任書(教師和幼兒園簽訂的責(zé)任書、家長(zhǎng)和教師簽訂的責(zé)任書)。

4、園內(nèi)大型玩具

5、安全月報(bào)表。

6、來(lái)客登記

五、其他檔案

1、集體受獎(jiǎng)懲情況：情況登記、原始資料、證件的原始件或復(fù)印件、照片。

2、圖書、報(bào)刊和音像資料。

一、檔案收集制度

1、定期由教研組長(zhǎng)(主班教師)將各類計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)、教案、經(jīng)驗(yàn)、聽(tīng)課記錄及反思等資料收集好交園長(zhǎng)處。

2、定期由后勤負(fù)責(zé)人將園舍房屋、線路、水管、下水道走向、新建、修建或檢查后的記錄資料收集好交園長(zhǎng)處。

3、園長(zhǎng)半年一次交款收集的資料經(jīng)整理閱看后交資料室歸檔。

4、資料室及時(shí)將各類業(yè)務(wù)資料做好登記并分門別類裝入檔案袋(或檔案盒)保管好。

5、重視檔案的儲(chǔ)存工作，注意保密。

二、歸檔制度

1、資料室及時(shí)做好歸檔工作，不遺失，不損壞。

2、嚴(yán)格執(zhí)行檔案查閱制度，除園長(zhǎng)外一律不外借，如特殊情況，有關(guān)人員須得到園長(zhǎng)批準(zhǔn)方可查閱，閱后要及時(shí)歸還。

3、檔案按年度(學(xué)年度)排列整齊，裝訂做到分類準(zhǔn)確，排列有序，裝訂整齊。

三、查閱制度

1、凡查閱檔案須做好登記手續(xù)，查閱后直接面交保管人員。

2、查閱檔案時(shí)不得任意涂改、損壞、遺失。

3、查閱人員只能按指定資料查閱，不得帶出，本園檔案僅供本園使用，如外單位需查閱，須經(jīng)組織同意。

四、保管制度

資料保管必須切實(shí)做好防盜、防潮、防蟲(chóng)、防霉等保護(hù)工作，確保資料完好無(wú)損。各類資料均應(yīng)按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行分類管理，園舍資料屬長(zhǎng)期保存資料，不得隨意銷毀。

1、負(fù)責(zé)全園各類檔案資料的整理和裝訂工作，做到分類清楚、內(nèi)容充分、裝訂規(guī)范。

2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一月內(nèi)完成檔案裝訂，并對(duì)內(nèi)容做到心中有數(shù)，能隨時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)提供所需資料

3、隨時(shí)記錄幼兒園的有關(guān)大事。

4、注意收集教職工的有關(guān)信息及發(fā)表的文章等。

5、收集整理科研課題相關(guān)資料進(jìn)行歸檔。

6、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的各項(xiàng)工作。

一、指導(dǎo)思想

在幼兒園園務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)下，為促進(jìn)幼兒園檔案的規(guī)范化現(xiàn)代化，本著為幼兒園發(fā)展服務(wù)和為師幼服務(wù)的宗旨，全面提高檔案管理水平，為創(chuàng)建優(yōu)秀檔案室而努力。

二、工作重點(diǎn)

圍繞幼兒園中心工作、區(qū)教育局督導(dǎo)評(píng)估，堅(jiān)持以服務(wù)為主題，以檔案規(guī)范化為重點(diǎn)，力爭(zhēng)在檔案管理業(yè)務(wù)和服務(wù)質(zhì)量等各個(gè)方面都取得比較大的進(jìn)展。

三、具體工作

(一)加強(qiáng)宣傳與學(xué)習(xí)，將檔案法規(guī)范制度落在實(shí)處。

利用后勤會(huì)議、教師會(huì)議，每月開(kāi)展一次檔案學(xué)習(xí)，具體如下：

(1)2月份，學(xué)習(xí)word文本的基本規(guī)范格式和要求;

(2)3月份，學(xué)習(xí)電腦操作常用的快捷鍵;

(3)4月份，帶領(lǐng)全園老師共同學(xué)習(xí)省優(yōu)目錄，明白學(xué)期末所需交的材料;

(4)5月份，檔案收整時(shí)所注意的細(xì)節(jié);

(5)6月份，收整各部門材料，反饋提交時(shí)所遇到的問(wèn)題，共同進(jìn)步。

(二)做好每日、每周、每月工作，落實(shí)在細(xì)節(jié)中。

1.認(rèn)真做好每日工作，確保有條不紊。

(1)每天上午到園第一件事，打開(kāi)廣播，讓奧爾夫音樂(lè)伴隨著幼兒快樂(lè)的晨間運(yùn)動(dòng);

(2)時(shí)刻關(guān)心網(wǎng)上信息，遇到重要信息，通知分管領(lǐng)導(dǎo)妥善安排;

2.每周工作做做做，不斷挑戰(zhàn)自我。

(1)每周一配合園長(zhǎng)做好周計(jì)劃上墻工作;

(2)周三上午園務(wù)會(huì)議，做好認(rèn)真記錄，并上傳下達(dá);

(3)每周四安全后勤會(huì)議，做好記錄和照片資料的完善;

(4)每周五教師教研會(huì)議，做好記錄和照片資料的完善;

3.每月工作安排詳細(xì)。

(1)每月初制定本月的工作重點(diǎn);

(2)每月十五號(hào)做好照片沖洗工作，配合班級(jí)老師完成成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè);

(3)每月配合團(tuán)支部，認(rèn)真做好宣傳欄的宣傳工作。

(三)做好檔案實(shí)體基礎(chǔ)工作、利用服務(wù)工作。

1.收整2011年年檔案，按要求及時(shí)做好整理、歸檔、分類、編目、裝盒、入庫(kù)做到管理規(guī)范、利用方便。

2.清理積壓檔案，分理出沒(méi)有使用價(jià)值的資料，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后銷毀。

3.做好檔案的借閱工作。實(shí)行檔案借閱登記制度，要求借閱檔案簽字。

4.按照以迎查促工作的思路，平時(shí)積極收整檔案，為迎接督導(dǎo)評(píng)估做好檔案工作方面的準(zhǔn)備。

5.幼兒園舉辦重大活動(dòng)，要事先做好準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)結(jié)束后，收集、整理文字、影像材料。

(四)其他工作

1.向其他幼兒園學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極業(yè)務(wù)培訓(xùn)、不斷提高檔案業(yè)務(wù)管理水平。

2.加強(qiáng)對(duì)庫(kù)房規(guī)范化管理，嚴(yán)格實(shí)現(xiàn)十防制度(防盜、防水、防火、防潮、防塵、防鼠、防蟲(chóng)、防高溫、防強(qiáng)光、防泄密)工作，為檔案的`保管和安全創(chuàng)造良好的環(huán)境。

3.做好保密、安全工作。

4.建立檔案管理工作崗位制度。幼兒園分管檔案工作領(lǐng)導(dǎo)、檔案管理員，各司其職，共同搞好幼兒園的檔案管理工作。

5.更好的配合教育局領(lǐng)導(dǎo)的工作，將幼兒園的教師信息及幼兒信息，輸入進(jìn)教育網(wǎng)上，便于以后的管理。

四、做好自己，具有人格魅力。

我作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，配合領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做一名合格的檔案管理員。真誠(chéng)待人，搞好工作關(guān)系。在工作當(dāng)中，認(rèn)真做好本職工作，做到腿勤、口勤，手勤，協(xié)助各位同事圓滿完成各項(xiàng)工作。我始終擺正自己的位置，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)敬重、對(duì)同事遵重，不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事，以誠(chéng)相待，踏實(shí)干事，再做好自己本職工作以外，幫助同事，關(guān)心同事，努力營(yíng)造寬松、舒適的工作氛圍。

五、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。

本學(xué)期除了每周休息日，認(rèn)真的參加本科函授學(xué)習(xí)，在2月份，我將參加南京市舉行的幼兒教師資格證的考試，我希望自己能夠全力以赴，爭(zhēng)取通過(guò)。而在四月份左右，我將面對(duì)全區(qū)幼兒教育的領(lǐng)導(dǎo)和各位園長(zhǎng)，開(kāi)展‘檔案管理助我行’的講座。

六、團(tuán)結(jié)合作，共同迎接各項(xiàng)檢查。

我園作為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園、江蘇省平安校園、無(wú)煙學(xué)校、每年將迎接各項(xiàng)檢查工作，和各姐妹幼兒園的學(xué)習(xí)。在每次檢查來(lái)臨之際，我將配合園長(zhǎng)制定好檢查目錄，然后將各部門需準(zhǔn)備的材料傳達(dá)給各分管領(lǐng)導(dǎo)，最終我來(lái)收集各項(xiàng)資料，做好目錄和席卡，并認(rèn)真翻看資料，熟知資料的內(nèi)容，做到有問(wèn)就答，共同順利完成各項(xiàng)檢查。

七、學(xué)期末檔案收收收。

在每年暑假、寒假來(lái)臨之際，我的檔案工作這時(shí)就要收收收。因?yàn)槲覉@每學(xué)期將開(kāi)展許多豐富的活動(dòng)，及時(shí)收整材料也很重要，做到資料不丟失、及時(shí)歸檔。

同時(shí)，在每學(xué)期新生報(bào)名的時(shí)候，我將積極配合邱園長(zhǎng)，做好新生面試工作。作為新生的家長(zhǎng)，我的一言一行都代表著幼兒園的整體形象，對(duì)待他們，我始終遵循一張笑臉相迎，一把椅子讓座，一個(gè)滿意答復(fù)的原則，每次看著來(lái)面試的家長(zhǎng)滿意而歸，作為翠洲幼兒園一員的我，心里總會(huì)有小小的成就感，在工作中做到了大家滿意，我們的價(jià)值也就得到了體現(xiàn)。

在過(guò)去的一年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，在幼兒園這個(gè)大熔爐里，我學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)和珍貴的品質(zhì)，我的個(gè)人素質(zhì)得到了很大的提高，精神上得到了洗禮，工作上也取得了一定的成績(jī)。但我深知我和那些老同志之間還有很大的差距，對(duì)照新的要求還有很長(zhǎng)的路要走。在新的一年，我任重而道遠(yuǎn)，我一定加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)、理論學(xué)習(xí)，以此提高工作水平，并適應(yīng)新形勢(shì)下本職工作的要求，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以飽滿的精神狀態(tài)來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的檔案員，爭(zhēng)取20xx年的工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

一、幼兒健康檢查制度：

1、入園檢查制度：對(duì)幼兒進(jìn)行全面體格檢查。對(duì)有傳染病接觸的幼兒必須做胸部x線透視、肝功能等實(shí)驗(yàn)類檢查，必須經(jīng)過(guò)檢疫期，無(wú)癥狀方可入園。同時(shí)要了解幼兒疾病史、傳染病史、家族史等。2、園工作人員參加工作以前，必須進(jìn)行體檢，包括x線透視、肝功能等，檢查合格并無(wú)嚴(yán)重生理缺陷者方可就職。

二、定期體檢制度：

1、三歲以上的幼兒每年體檢一次，每半年測(cè)身高、體重各一次，測(cè)量要準(zhǔn)，并做好記錄，進(jìn)行健康分析、評(píng)價(jià)，疾病統(tǒng)計(jì)，及時(shí)矯治缺點(diǎn)。每個(gè)幼兒均應(yīng)建立健康卡片或檔案。

2、堅(jiān)持晨檢及全日健康觀察制度，認(rèn)真做好一摸；有否發(fā)燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問(wèn)；飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無(wú)攜帶不安全食品，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。做好全面觀察，積極配合班級(jí)對(duì)幼兒的一般疾病和外傷給予診治處理。

3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即使采取措施，對(duì)國(guó)內(nèi)的傳染病，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早防治，即使做好隔離、消毒，以及對(duì)班級(jí)的檢疫防止傳染病的蔓延。

三、健康檔案管理制度

1、對(duì)每個(gè)班級(jí)的幼兒健康資料做到完善齊全、合理分類，填寫規(guī)范并及時(shí)整理、存檔。

2、相關(guān)幼兒健康資料完整保留，不得遺失，年終分類整理，裝訂檔案。

3、查看幼兒健康資料需通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)同意方可查看，查看完備后及時(shí)歸還、歸檔。

4、加強(qiáng)技術(shù)防范措施，資料要經(jīng)常通風(fēng)、防潮、防蛀蟲(chóng)。

四、幼兒晨檢及因病缺課登記制度

1、值班班人員每天早晨對(duì)每位入園幼兒的健康狀況精心觀察和訪問(wèn)，努力做到：一摸有無(wú)發(fā)熱、二看精神狀況是否欠佳。

2、值班人員每天早晨對(duì)帶有感冒藥等物品的幼兒做好登記記錄工作，以確保生病幼兒按時(shí)按量服藥。

3、禁止幼兒入園時(shí)，攜帶零食和影響幼兒安全的異物。

4、值班人員或任課教師發(fā)現(xiàn)感冒或發(fā)燒嚴(yán)重的幼兒，及時(shí)與班主任取得聯(lián)系，通知其幼兒家長(zhǎng)領(lǐng)回去就醫(yī)或休息。

5、班主任認(rèn)真做好每天幼兒缺課登記工作，并對(duì)未入園的幼兒進(jìn)行“電話訪問(wèn)”。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案工作有關(guān)文件和基本知識(shí)，努力提高檔案人員自身政治思想素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查，不斷改進(jìn)工作。

2、收集教職員工在教育管理,教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究活動(dòng)中產(chǎn)生的具有保存價(jià)值的文字,圖表,聲像等不同載體的文件材料。

3、園內(nèi)檔案每月分類放置，每學(xué)期及時(shí)歸檔，每年裝訂成冊(cè);個(gè)人檔案每學(xué)期更新，統(tǒng)計(jì)各類人員信息。

4、做好各類檔案和資料的接收,征集,整理,編目,鑒定,保管,銷毀和統(tǒng)計(jì)工作。

5、管理好檔案，切實(shí)做好防潮、防濕、防蛀、安全工作。

6、嚴(yán)格保守檔案機(jī)密。防止人為散失、泄密和缺損，確保檔案完整、安全。

7、各種檔案資料每學(xué)期和學(xué)年完后進(jìn)行整理，裝訂成冊(cè)，編號(hào)入庫(kù)保管。

8、各種檔案資料包括行政管理工作、文化建設(shè)工作、教職工管理工作、教育教學(xué)工作、衛(wèi)生保健工作、財(cái)務(wù)后勤工作、家長(zhǎng)社區(qū)工作、和幼兒綜合情況等需建檔案資料，要求字跡清楚，盡量保留原始狀況。

9、凡入檔資料任何人不得隨意取走和涂改，如需查閱歸檔資料，須經(jīng)園長(zhǎng)批準(zhǔn)。查閱資料只能在檔案室，不能帶走。

一、幼兒園應(yīng)有專人負(fù)責(zé)檔案管理，檔案資料主要包括：

1、上級(jí)文件類;

2、各項(xiàng)工作計(jì)劃;

3、各項(xiàng)規(guī)章制度(崗位負(fù)責(zé)制度、學(xué)習(xí)會(huì)議制度、衛(wèi)生保健制度、教研制度、安全保衛(wèi)制度、作息制度、伙食管理制度、財(cái)務(wù)保管制度、考勤制度、獎(jiǎng)罰制度、交接班制度、家長(zhǎng)聯(lián)系制度等);

4、各項(xiàng)工作檢查記錄;

5、各種會(huì)議記錄;

6、園內(nèi)大事記錄;

7、各種學(xué)習(xí)材料;

8、上報(bào)的各種文字材料底稿及各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表;

9、保教人員業(yè)務(wù)檔案;

10、各班工作總結(jié)及園務(wù)總結(jié);

11、工作人員花名冊(cè)、幼兒花名冊(cè);

12、教師幼兒作品精選。

二、檔案資料等反映出本園各階段的管理情況和發(fā)展請(qǐng)寬，能為本園發(fā)展和上級(jí)檢查、指導(dǎo)、評(píng)估等提供必要的依據(jù)。

三、檔案資料能為保教人員進(jìn)行保教教育工作提供方便。

四、資料室要有防火、防盜設(shè)備。

如何做好班主任工作檔案

相對(duì)于教學(xué)工作，沒(méi)有做過(guò)班主任的老師是不完美的。平常要做學(xué)生的心理工作，和家長(zhǎng)多溝通，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等，真正使班主任的綜合能力得到提高。所以，對(duì)于班主任工作千萬(wàn)不要埋怨，事實(shí)上學(xué)生和班主任的感情相對(duì)于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是每個(gè)老師寶貴的思想財(cái)富。我覺(jué)得班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。所以做班主任的工作是需要做好的以下幾點(diǎn):
一、 班主任要學(xué)會(huì)了解學(xué)生，這是班主任工作取得成功的保證
要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力;其次，要培養(yǎng)以言動(dòng)心的說(shuō)服能力，班主任的主要工作方式是"說(shuō)"。"說(shuō)"的藝術(shù)，在于以理服人，以情動(dòng)人，使"說(shuō)"具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性。詩(shī)人但丁指出:"語(yǔ)言作為工具，對(duì)于我們之重要，正如駿馬對(duì)騎士的重要。最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語(yǔ)言適合于最好的思想。"班主任要做到以言動(dòng)心，首先要懂得學(xué)生的心理，懂得教育的藝術(shù)。對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說(shuō)話，可引起學(xué)生思考，打動(dòng)學(xué)生心靈，同時(shí)，在"說(shuō)"時(shí)還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情，忌動(dòng)輒發(fā)火。因?yàn)檎Z(yǔ)言是最危險(xiǎn)的武器:刀劍刺的傷口要比語(yǔ)言刺的傷口容易治愈。
二、 班主任要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的寬容
1、多表?yè)P(yáng)，少訓(xùn)斥，注意循循善誘。教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定上，尤其是教師的肯定，當(dāng)他的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后，會(huì)激發(fā)出他更多的熱情?？赡苁顾娜秉c(diǎn)改正。對(duì)于同學(xué)，有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，但不是說(shuō)對(duì)其缺點(diǎn)就視而不見(jiàn)，不要批評(píng)。相反，對(duì)其缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)批評(píng)，一針見(jiàn)血地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非。
2、看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，因勢(shì)利導(dǎo)
中學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，班主任對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘，利用他們的優(yōu)點(diǎn)。例如:我班查王東同學(xué)上學(xué)期一沖動(dòng)打架，本想把他做處分，但事實(shí)上他平時(shí)還算是一位表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他悔改之意很大，加上家長(zhǎng)的極力要求，我便順?biāo)浦蹧](méi)有處分他，改為書面檢討，也通過(guò)這樣適當(dāng)?shù)慕o他一點(diǎn)壓力也算是一次改正的機(jī)會(huì)吧。果然這樣取得了良好的效果，所以對(duì)于學(xué)生還是要看優(yōu)點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。
三、 班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交往的藝術(shù)
家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的，形成學(xué)校-家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。
對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過(guò)看學(xué)生檔案是不夠的，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的，且不全面、不具體;光憑學(xué)生反映也還不夠，因?yàn)閷W(xué)生看問(wèn)題的角度不同，有時(shí)不一定了解真實(shí)情況，有時(shí)不便反映，有時(shí)反映失真。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，必須有計(jì)劃、有步驟地對(duì)所有學(xué)生家庭進(jìn)行訪問(wèn)。
班主任對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行訪問(wèn)，一定要有明確的目的，制訂詳盡而可行的計(jì)劃。訪問(wèn)前，應(yīng)考慮好與學(xué)生家長(zhǎng)交談的問(wèn)題。訪問(wèn)過(guò)程中，態(tài)度要誠(chéng)摯，言辭要懇切。家訪中班主任應(yīng)實(shí)事求是地介紹學(xué)生的各方面表現(xiàn)，做到不夸大，不縮小。通常應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，再提缺點(diǎn)，即先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學(xué)生的建議和措施。切忌一進(jìn)門就滔滔不絕地大談學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，告學(xué)生的狀，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和長(zhǎng)處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過(guò)。這樣易激起學(xué)生家長(zhǎng)的怒氣和反感，不利于獲得家長(zhǎng)的配合，甚至導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子極為不滿，孩子又覺(jué)得老師很可怕，很可惡。
在家訪過(guò)程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式:
1、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
2、對(duì)于溺愛(ài)型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱情地幫助和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失。
3、對(duì)于放任不管型的家庭，班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí)，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長(zhǎng)明白，孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。
家長(zhǎng)會(huì)，是廣泛家長(zhǎng)，解決普遍性問(wèn)題，吸引家長(zhǎng)參加學(xué)校教育的重要方式。一般由班主任發(fā)起并組織，在學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參加。家長(zhǎng)會(huì)上可以匯報(bào)班級(jí)學(xué)習(xí)情況、介紹班級(jí)工作計(jì)劃，提出對(duì)學(xué)生的要求和希望、學(xué)生存在的傾向性問(wèn)題和下一段工作安排等。要開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，目的、要求一定要明確，選時(shí)要恰當(dāng)，會(huì)議的內(nèi)容應(yīng)事先書面通知，要經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，并要妥善確定開(kāi)會(huì)時(shí)間，力爭(zhēng)使絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都能參加。同時(shí)，會(huì)議的召開(kāi)要準(zhǔn)時(shí)，不拖拉。班主任一定要有發(fā)言，班主任的發(fā)言，要充分體現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)的尊重和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，以引發(fā)家長(zhǎng)的共鳴。這樣才能取得預(yù)期的效果。
四、 班主任要學(xué)會(huì)如何管理班級(jí)
班級(jí)的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。
班主任在組織、管理班級(jí)時(shí)，應(yīng)通過(guò)具體的教育行為去影響和推動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展。其教育行為，主要包括以下幾個(gè)方面:
1、建立班級(jí)常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過(guò)程作為最初班集體建設(shè)的重點(diǎn)，有了制度，班級(jí)以最初個(gè)體的簡(jiǎn)單，變?yōu)閷?duì)每一個(gè)成員具有一些最基本要求的共同體。其中重要的是，從建制開(kāi)始到以后的其他班級(jí)活動(dòng)，教師都應(yīng)以最大程度地吸引集體成員參與為原則。
2、班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在日常班級(jí)活動(dòng)上。這會(huì)產(chǎn)生一種真正強(qiáng)有力的、持久的潛移默化的影響。
3、班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。其中主要包括:與班級(jí)任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系;學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系;爭(zhēng)取家長(zhǎng)等社會(huì)各界力量的支持和關(guān)心;協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。
4、班主任應(yīng)及時(shí)把握班集體及其活動(dòng)開(kāi)展的狀況，不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。班級(jí)檔案分為學(xué)生個(gè)人檔案與班級(jí)集體檔案兩大類，以記載事實(shí)為主。除此之外，班主任還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級(jí)計(jì)劃、工作總結(jié)、談話記錄、班主任日記等。
五、班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長(zhǎng)，最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識(shí)，善于組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，從而使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。比如我每一學(xué)期都會(huì)選定一個(gè)主題開(kāi)展一次主題教育班會(huì)，當(dāng)然從內(nèi)容主題的角度看，班會(huì)與德育直接相關(guān)的較多，但不同年級(jí)還有一些與年級(jí)階段、年齡段相關(guān)的獨(dú)特內(nèi)容，如青春期教育，畢業(yè)班的就業(yè)指導(dǎo)等。班級(jí)集體形象和良好風(fēng)氣的形成，不僅要靠實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，也要靠宣傳,所以班級(jí)還可以自辦刊物、網(wǎng)頁(yè)等宣傳活動(dòng)。